El viaje (en curso) hacia la experiencia con las tarjetas "Manos a la Obra"
El viaje (en curso) hacia la experiencia con las tarjetas "Manos a la Obra"
La Líder de Aprendizaje de CDKN, Lucía Scodanibbio, describe la evolución del juego de las tarjetas de reflexión para la intermediación del conocimiento, que han sido desarrolladas para facilitar reuniones más dinámicas y lúdicas, sin perder de vista temas importantes. Las tarjetas tienen múltiples usos: desde ser una herramienta para identificar desafíos, soluciones o prioridades a nivel individual u organizacional, hasta ser un juego para compartir reflexiones y conversaciones más profundas acerca de los temas de mayor interés en nuestro trabajo.
Las recientes interacciones de CDKN con diversos actores han mostrado un verdadero deseo por formas más atractivas, interactivas y dinámicas de llevar a cabo las reuniones y los talleres, que además tienen el potencial de crear espacios de aprendizaje seguros y no jerárquicos. En este contexto, y como parte de un viaje continuo con varios actores, desarrollamos las tarjetas "Manos a la Obra" para brindar una forma diferente de discutir algunos de los elementos críticos necesarios para facilitar la toma de decisiones y acciones basadas en evidencias, mientras Nos divertimos en el proceso.
Las tarjetas "Manos a la Obra" se lanzaron oficialmente en la conferencia “Adaptation Futures” en Montreal en octubre de 2023. Solo habían estado en desarrollo durante un par de meses y se probaron una vez con colegas del equipo de CDKN África y una segunda vez con un grupo de estudiantes de posgrado de la Escuela de Planificación Comunitaria y Regional de la Universidad de Columbia Británica.
La idea surgió por primera vez mientras leía un artículo sobre principios para la coproducción de conocimiento por Noström et al (2020). Los autores afirman que la coproducción de conocimiento debe ser contextual, pluralista, orientada a objetivos e interactiva. A medida que leía sobre cada uno de estos principios, podía visualizar muchos subcomponentes y elementos que surgían tanto del artículo como en resonancia con el trabajo de aprendizaje que había estado realizando sobre los enfoques y estrategias que los intermediarios del conocimiento utilizan para promover la toma de decisiones y acciones basadas en evidencias. Sabía que nuestro trabajo de aprendizaje mostraba que, para facilitar una acción climática equitativa, inclusiva y transformadora, se deben tener en cuenta una serie de elementos y consideraciones. Estos van desde preocupaciones prácticas como "roles y responsabilidades", "recursos" o "herramientas y métodos" para facilitar el cambio, hasta cuestiones como "poder", "legitimidad", "influencia" o "ética" que surgen en el proceso.
Sentí que había dado con algo, ya que comenzó a surgir una lista de estas palabras, pero necesitaba ver si estaba yendo en alguna dirección con ellas. Armando con tijeras, algunas hojas de cartulina y un marcador, desarrolló la versión cero de las tarjetas: unas sesenta, cada una con una palabra. Las llevé a uno de nuestros talleres internos de CDKN, que tenía como objetivo generar ideas sobre actividades de aprendizaje experiencial, para complementar el contenido que estábamos recopilando para nuestro programa de fortalecimiento de capacidades en intermediación del conocimiento .
Distribuí cinco tarjetas por persona e indiqué a nuestro grupo de unos ocho colegas que usan sus tarjetas (después de intercambiarlas, si querían) para compartir sus experiencias sobre los procesos de co-creación. Pronto, el grupo se sumergió en una conversación profunda sobre algunos de los problemas más difíciles que enfrentamos al hacer co-creación, todo ello impulsado por las palabras que sostenían en sus manos. La retroalimentación fue clara: ¡había potencial en la idea! Además, podría mejorarse al incluir algunas tarjetas “comodín”, como las que existen en un juego de cartas regular, para permitir que colegas con menos experiencia participen haciendo preguntas (usando la tarjeta con signo de interrogación) o acordando o comentando lo que otras personas decían, también utilizando otras tarjetas “comodín” (por ejemplo, un signo de exclamación para mostrar acuerdo, una tarjeta de rayo para transmitir nuevas ideas). Las cartas en blanco también podrían ayudar con nuevos conceptos que no se habían previsto originalmente.
Una revisión final llevó a una lista de 75 palabras, complementada por unas 25 tarjetas comodín, para atender a un grupo grande y diverso. Todo lo que necesitábamos era acordar un diseño: algo tan simple y menos evocador como fuera posible, para dejar a las y los jugadores con total libertad sobre cómo interpretarían su(s) carta(s). Eso significaba que, lamentablemente, el primer diseño que habíamos ideado podría ser descartado. Lo que sí se mantuvo fue tener dos fondos diferentes para las tajetas, de modo que el juego pudiera jugarse con grandes grupos de personas y luego las cartas pudieran ordenarse fácilmente de nuevo en paquetes individuales.
En “Adaptation Futures”, las tarjetas se utilizaron para mantener conversaciones en grupo (de hasta aproximadamente diez personas) sobre las diferentes fases del espectro de intermediación del conocimiento. Después de una presentación sobre el aprendizaje de CDKN hasta la fecha en torno a intermediación del conocimiento, se invita a cada participante a unirse a un grupo y compartir historias sobre cómo habían superado desafíos en la traducción del conocimiento, la co-creación del conocimiento o la intermediación de la innovación, según su interés, utilizando sus tarjetas como un punto de partida.
Más recientemente, en la conferencia de Adaptación Basada en la Comunidad (CBA18, celebrada en Arusha en mayo de 2024), las tarjetas se utilizaron para iniciar una sesión destinada a mejorar las habilidades y enfoques de intermediación del conocimiento. En un experimento para utilizar las tarjetas de una manera más dinámica e interactiva, se utilizaron como una herramienta para identificar algunos de los temas espinosos que aún necesitamos abordar para que la adaptación liderada localmente (LLA por sus siglas en inglés) sea efectiva. A medida que los participantes se unían a la sesión, se les daba tres cartas, que primero podían intercambiar con cualquier participante y luego priorizar en pares, de modo que al final de dos conversaciones en pareja, cada participante quedaría solo con una carta, indicando el tema principal que consideraron que necesitaban atención para que el concepto de LLA funcionara.
La naturaleza animada de la actividad creó mucha energía en la sala, ya que las y los participantes discutían sobre el valor de sus tarjetas entre sí. También significó que muchos luego visitaron el puesto del mercado de CDKN, con la esperanza de ganar un paquete de tarjetas. Se pidió a las y los visitantes que compartieran ideas innovadoras sobre cómo más podría usar las tarjetas y en estas conversaciones divertidas y lúdicas, no solo obtuvimos muchas ideas sobre cómo se podría usar el juego en el futuro, sino que también hubo diez "ganadores" . felices que se comprometieron a compartir historias y fotos con nosotros sobre sus futuros esfuerzos "Manos a la Obra".
Todas las semanas utilice estas tarjetas de reflexión de CDKN para la intermediación del conocimiento para embarcarme en un viaje de autodescubrimiento. El domingo por la noche, barajo el paquete de conceptos, como Tiempo, Justicia, Futuro, Conocimiento Indígena y Agencia, y saco una tarjeta al azar. Este concepto se convierte en mi enfoque para la semana. Reflexiono sobre él diariamente a través de la escritura en un diario, la meditación y la observación consciente, integrando su significado en mi vida diaria. Al final de la semana, resumo mis ideas y cómo el concepto influyó en mis pensamientos y acciones antes de devolver la tarjeta al paquete y prepararme para la reflexión de la nueva semana. Esta práctica enriquece mi comprensión y fomenta un crecimiento personal continuo.
El número de usos potenciales de las tarjetas depende en la última instancia de la creatividad e imaginación de cada persona, desde ser una herramienta para identificar desafíos, soluciones o prioridades, incluso a nivel individual u organizacional, hasta ser un juego para compartir reflexiones o conversaciones. más. profundas sobre lo que importa en nuestro trabajo.
Estamos compartiendo la versión imprimible de las tarjetas, con las especificaciones de impresión, para fomentar su uso en una variedad de entornos. Recientemente hemos probado y finalizado una versión latinoamericana de las tarjetas (en español), que incluye varias palabras adicionales que resuenan con las fuertes tradiciones indígenas del continente. También estaremos considerando una versión en francés en el futuro, para su uso en África francófona. Seguimos pensando en nuevas formas de usar estas, en colaboración con nuestros colegas del Centro Climático de la Cruz Roja y la Media Luna Roja, quienes co-desarrollaron las tarjetas con nosotros y desde entonces las han utilizado en una variedad de entornos.
Estuvimos emocionados de compartir estas tarjetas con los participantes de CBA18 que trabajan en temas tan diversos como el patrimonio cultural, la jurisprudencia, la vivienda informal y los negocios verdes, y provenientes de organizaciones como CARE Kenia, Open Map Development Tanzania, IISD, Transitions Research. . y FCDO. Además, se distribuyeron recientemente cuarenta paquetes a equipos de investigación y práctica del programa de Adaptación y Resiliencia Climática (CLARE), después de que los usaran para pensar sobre lo que aún necesitan mejorar para que sus actividades de investigación para el impacto sean efectivas. Esto fue parte de una de las sesiones introductorias del primer taller de fortalecimiento de capacidades en intermediación del conocimiento y aprendizaje entre pares celebradas en mayo en Nairobi.
Finalmente, las tarjetas también se utilizaron para iniciar nuestro taller de intermediación del conocimiento, justo fuera de Quito, en mayo de 2024, con participantes de cinco proyectos enfocados en la transformación de los sistemas alimentarios y la promoción de la agroecología en América Latina. Las cartas ayudaron a explorar los factores claves necesarios para influir en la política y la práctica en los diferentes contextos de los proyectos y proporcionaron una forma democrática, de abajo hacia arriba, de establecer un punto de partida común con respecto a los diversos elementos que las y los participantes fueron considerados críticos en el campo de la intermediación del conocimiento.
Esperamos recibir noticias de quienes las han usado, para que podamos tener una comunidad de aprendizaje sobre este y otros juegos que puedan estar usando para crear reuniones más dinámicas y lúdicas que, sin embargo, se centren en temas serios. Para más información, póngase en contacto con lucia@southsouthnorth.org .
Archivos imprimibles e información del autor.
Conjunto 1 y conjunto 2 en inglés
conjunto 1 y conjunto 2 en español
Nuestras especificaciones de impresión recomendadas son laminado mate de 250GSM.
Concepto en inglés por Lucía Scodanibbio con Lisa McNamara, Nadia Sitas, Michelle du Toit, Warren Turner y Bettina Koelle. Versión en español por Lucía Scodanibbio con Margarita Cabascango, Karen Hildahl, Gabriela Villamarín, Warren Turner y Franco Moreno.